Supervision skaber læring, trivsel og nye handlemuligheder for dig og dine kollegaer. Jeg brænder for at udvikle sunde og effektive arbejdsfællesskaber præget af professionelt engagement, helhedssyn og personligt overskud til at fokusere på opgaven. Sammen sætter vi fokus på, at etikken og den faglige standard er i top.
Supervisionen har givet mig nye konkrete redskaber til at håndtere udfordrende situationer i relationsarbejdet med borgerne i beskæftigelsesindsatsen.
– Tina Yttesen, jobformidler i Allerød Kommune
Supervisionen sikrer, at du og dine kollegaer lærer noget af hverdagens mange udfordringer, dilemmaer og succeser. Du kan få hjælp og inspiration til konkrete spørgsmål og udfordringer i arbejdet med mennesker. Med dette som udgangspunkt udvikler du og dine kollegaer professionelle og personlige kompetencer, der styrker indsatsen overfor målgruppen.
Relationsarbejde er komplekst og uforudsigeligt, fordi det handler om mennesker. I supervisionen betragter vi problemer som noget unikt, der udfolder sig i relationen mellem dig og dem, du arbejder med. Du lærer at se uforudsigeligheden og kompleksiteten som grundvilkår, som du og dine kollegaer kan lære at navigere i.
Supervision på socialområdet handler ikke kun om at udtænke strategier og løse problemer. Det særlige er, at du bringer dig på afstand af hverdagstænkningen, så du kan se det hele lidt udefra og reflektere over, hvordan du normalt tænker om udfordringerne i det sociale arbejde, og hvordan du bliver påvirket af dem.
Dermed har supervision et islæt af personlig udvikling. Supervisor hjælper dig til at reflektere over dine personlige mønstre og den måde, du agerer på som fagperson og som menneske.
For socialrådgivere, sagsbehandlere og socialformidlere. Her sætter vi f.eks. fokus på rollen som myndighedsperson og det faglige og menneskelige ansvar, der knytter sig til det. Det kan dreje sig om relationen til borgeren, samarbejdet med pårørende og den kompleksitet, der er i samarbejdet og koordinationen mellem systemernes mange aktører.
Pædagogisk supervision i en kollegagruppe er et kreativt fællesskab, der udvikler nye handlemuligheder, giver overblik og energi til hverdagens udfordringer. Relationsarbejde kræver at vi involverer os personligt. Jeg kan hjælpe dig og dine kollegaer med at balancere mellem din pædagogiske faglighed, din personlige involvering og de organisatoriske rammer. Læs mere her om supervision for pædagoger på dag- eller døgntilbud for udsatte børn, unge eller voksne.
Supervision for sundhedsfaglige medarbejdere som arbejder på socialområdet, sætter spot på de faglige og personlige udfordringer, der opstår når mennesker har brug for pleje, omsorg og hjælp. Det kan være inden for psykiatrien socialpsykiatrien og handicapområdet. Her kan man blive tynget af hverdagens pres, opleve uro og blive i tvivl om, hvordan den faglige kompetence skal sættes i spil, både overfor patienter, borgere og kollegaer i det tværfaglige samarbejde.
Tværfaglig supervision styrker sammenhold og helhedssyn i personalegrupper, som er sammensat på tværs af fag. I hverdagen kan der være tendens til at de forskellige faggrupper lukker sig om deres faglige perspektiv, hvilket kan give modsætninger og magtkampe. Tværfaglig supervision fører til, at de faglige forskelligheder bliver en ressource, som kan komme målgruppen til gode. Det skaber ikke kun læring og nye handlemuligheder i forhold til hverdagens komplekse udfordringer. Det er samtidig en effektiv teamudvikling, som tager afsæt i arbejdet med kerneopgaven.
Supervision for psykologer
Hvis du er psykolog, er det et krav på din vej mod autorisation eller specialistgodkendelse – Læs mere her
Individuel supervision er for det meste skræddersyet til midlertidige og ekstraordinære udfordringer, som den enkelte medarbejder oplever, f.eks. særligt komplekse sagsforløb eller pædagogiske indsatser. Det har den fordel, at det kan tilpasses 100 procent til den enkelte og på den måde blive meget intensivt.
Gruppesupervision vil oftest være længerevarende forløb hvor gruppen arbejder bredt med de udfordringer, der dukker op i hverdagen. Gruppen mødes typisk 6 – 8 gange årligt og kan fortsætte gennem flere år.
Fordelen er, at gruppen inddrages i reflekterende processer. De deler erfaringer, tanker og ideer hvilket er med til at styrke det faglige og kollegiale fællesskab.
Uanset om det foregår i gruppe eller er individuel, tager vi afsæt i dine aktuelle udfordringer, men vi arbejder også med udgangspunkt i oplevelser af mere positiv karakter, for eksempel når en situation i arbejdet forløb bedre end forventet. Der er meget læring at hente i succes.
Jeg arbejder udogmatisk, men min grundmodel er systemisk supervision med reflekterende team. Desuden tilbyder jeg supervision som inddrager narrative, løsningsfokuserede, kognitive og eksistentialistiske forståelsesrammer.
Vi rammesætter i fællesskab supervisionen på grundlag af de faglige mål, metoder og værdier, som organisationen har valgt at satse på.
Supervisionsgruppen er et professionelt forum, hvor man blandt andet lærer at håndtere udfordringerne i en tid med forandringer og nye krav.
Hvis indsatsen skal have optimal effekt, skal ledelsen engagere sig i at formulere mål for supervisionen med udgangspunkt i generelle krav og forventninger, herunder de faglige og strategiske mål, der sætter retningen for det sociale arbejde.
Hvad er formålet med supervision? Hvordan foregår det? Læs mere om, hvad supervision er i vores blogindlæg:
Gennem de 25 år, jeg har arbejdet som supervisor, er supervisionsbegrebet blevet udvandet og dækker efterhånden over en så bred vifte af aktiviteter, at det er blevet uklart, hvad vi taler om. Det betyder, at jeg af og til bliver mødt med mange forskellige (og til tider modsatrettede) forventninger. Her er et par eksempler …